一、指导思想
遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，全面贯彻党的教育方针，适应知识经济与市场经济的需求，注重素质和创新能力的培养。
二、学制
四年
三、培养目标
本专业的目标为培养适应社会与时代需求的具有创新、应变和竞争能力的物理学基础性人才未来的科学家，使学生具有扎实的物理基础和较宽的知识面、较强的数学和逻辑分析能力、动手实做能力以及实验分析能力。让学生全面地了解物理学发展现况，并且对最前沿的交叉学科有一定的认识，为学生下一阶段进行前沿科学和尖端技术的科研工作打下坚实基础。
四、基本规格要求及专业特点
(一）基本规格要求
1. 系统地、全面地掌握本专业所需的物理基础理论及物理实验的基本方法和技能；
2. 掌握本专业必需的数学基础，具备较高的科技英语写作水平和沟通能力，以及运用计算机进行物理实验和模拟计算的能力；
3. 掌握一定的专业物理知识，具有创新思维能力及解决问题的初步能力。
（二）专业特点
低年级学生以加强物理基础为主，高年级学生在教师引导下，进行适当的科研、应用型实验的研究和开发工作，不定期举办的学术活动可以使学生扩大视野，提高兴趣，以利培养创新能力。本专业学生物理与数学基础扎实，外语和沟通能力好，具有较强的逻辑思维与分析能力
五、主干学科
物理学
六、主要课程
力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、理论力学、常微分方程、数理方法A、数理方法B、大学物理实验、近代物理实验、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、固体物理学
七、授予学位
理学学位
八、课程体系构置及毕业学分要求
课 程 构 置 |
课 程 类 别 |
学分数 |
占总学分比例（%） |
通识教育课（必修课） |
外语、体育课程 |
46.5 |
12.6% |
公共政治理论课程 |
5% |
自然科学及技术(或人文)基础课程 |
11.6% |
通识教育课 |
任意选修课 |
8 |
5% |
专业必修课程 |
专业基础课 |
41 |
25.8% |
专业核心课 |
15 |
9.4% |
专业选修课 |
限选课 |
10 |
6.3% |
任选课 |
12 |
7.6% |
实践教学环节 |
26.5 |
16.7% |
合 计 |
159 |
100% |
|
实践教学（实践教学环节+实验教学） |
38.5 |
24.2% |
九、物理学专业教学日历表（汉）
周次 学期 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
1 |
★ |
★ |
← |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
→ |
： |
： |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
|
|
2 |
← |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
→ |
： |
： |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
3 |
← |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
→ |
： |
： |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
|
|
4 |
← |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
→ |
： |
： |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
5 |
← |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
→ |
： |
： |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
|
|
6 |
← |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
→ |
： |
： |
× |
× |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
7 |
← |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
﹣ |
→ |
： |
： |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
≡ |
|
|
8 |
⊙ |
⊙ |
⊙ |
⊙ |
⊙ |
⊙ |
⊙ |
⊙ |
⊙ |
⊙ |
⊙ |
⊙ |
⊙ |
⊙ |
⊙ |
⊙ |
S |
S |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
所用标示“符号”的含义：“←——→”为理论教学；“≡”为假期；“△”为课程设计或综合（创新）实验；“⊙”毕业论文（设计）及答辩；“：”考试；“*”为社会实践或公益劳动；“×”为教学实习（或生产、认识实习）和毕业实习；“∧”为测量实习；“S”为机动；“○”为入学教育或毕业鉴定；“★”为军训。
十、社会实践及科技创新方案
序号 |
创新项目 |
学分 |
备注 |
1 |
新型材料制备 |
1 |
学生参与,累计32学时折合1学分 |
2 |
新型材料的物性研究 |
1 |
学生参与,累计32学时折合1学分 |
3 |
原子、分子碰撞机理 |
1 |
学生参与,累计32学时折合1学分 |
4 |
理论物理前沿研究 |
1 |
学生参与,累计32学时折合1学分 |
5 |
环境放射性监测 |
1 |
学生参与,累计32学时折合1学分 |
6 |
核技术及应用研究 |
1 |
学生参与,累计32学时折合1学分 |
7 |
激光原理及技术 |
1 |
学生参与,累计32学时折合1学分 |
8 |
新疆大学实验竞赛 |
0.5-1 |
一等奖:1学分;二等奖:0.5学分 |
9 |
物理设计性实验探讨 |
1 |
学生参与,累计32学时折合1学分 |
|
|
|
|
