为加强新疆高校校际交流合作、推动新疆高校物理基础教育共同进步，2026年9月30日，由新疆大学物理科学与技术学院牵头，以线上线下相结合方式，联合开展了新疆高校物理基础教育虚拟教研室活动，活动邀请哈尔滨工程大学物理与光电工程学院副院长姜海丽教授和新疆大学物理科学与技术学院学术副院长李蕊副教授做了专题报告。教育部高等学校物理类教指委委员、新疆大学段海明教授，教育部高等学校大学物理课程教指委委员、西藏大学杨晓荣教授、宁夏大学郝睿教授、新疆大学陈恒雷教授以及新疆10余所高校物理相关院系分管本科教学的院领导和从事物理基础教育教学的一线教师共同参加了此次虚拟教研活动，虚拟教研活动由陈恒雷副院长主持。

活动前，学院党委书记段海明教授代表新疆大学，向出席本次活动的各位领导、专家和教师表示热烈的欢迎，向长期以来关心支持新疆高等教育事业发展的各界人士表示衷心的感谢，并对此次虚拟教研室活动提出三点希望：一是希望以此次活动为平台，加强交流互鉴；二是希望以协同机制为纽带，推动资源共享；三是希望以立德树人为根本，服务育人大局。

哈尔滨工程大学姜海丽教授以“面向新工科人才培养的大学物理智能化教学改革研究”为题做了特邀报告，报告聚焦新工科背景下大学物理教学从知识传递向能力建构的转型，介绍哈尔滨工程大学依托“格物擎工”大模型，围绕资源、过程、迁移、评价四类断点，构建“六极”智能学习场景，推进AI视课、知识图谱、自适应学习、智能体和理实联动评价等实践，服务学生科学思维、工程迁移与创新能力培养，形成智能物理学习生态。姜老师报告既有理论高度，又有实践温度，让与会老师深受启发。

新疆大学李蕊副教授以“深耕物理基础教育，聚力课程内涵建设”为题做了专题报告，报告系统梳理了新疆大学物理科学与技术学院大学物理、大学物理实验及物理学专业核心课程的体系构建、教学改革举措与常态化建设成效，全面总结各级各类教学成果奖的培育、申报与落地推广经验。同时，还介绍了学院师资梯队化建设路径及骨干教师的培育体系和成果。此外，报告还分享了学院在学生创新能力培养方面的具体举措与育人成效。李老师的报告干货满满，充分展示了新疆高校物理教师在教学改革中的探索与智慧。

思想的碰撞才能激发出智慧的火花。在研讨环节，姜海丽教授对数字化资源与虚拟仿真实验在物理教学中的应用前景做了独到的讲解，她认为，数字化资源与虚拟仿真实验只有与各高校的办学定位和校情学情相结合，才能独具特色、换发活力，引起新疆高校物理基础教育同行的广泛共鸣。

教研无止境，探索正当时。物理学是自然科学的基础，高校物理课程承担着夯实学生科学素养、培养创新思维和工程实践能力的重要使命。近年来，随着教育部虚拟教研室建设工作的深入推进，跨校、跨区域的教学研讨打破了时空界限，为新疆高校物理教育的高质量发展搭建了新的平台。新疆高校将以本次虚拟教研活动为契机，进一步加强交流合作，把研讨成果转化为教学实效，共同推动新疆高校物理基础教育创新发展，为培养更多具有扎实物理基础和创新能力的高素质人才做出更大贡献！